以下是一套数学三年级下册的教学设计示例，每段内容详细说明了目标、重难点以及教学过程。请注意根据实际情况调整使用：

第一版：教学设计

教学目标

1. 通过情境激发学习兴趣，理解整数除法的意义。
2. 探讨口算两位数除以一位数的方法，并能正确进行计算。

教学重难点

• 教学重点：掌握口算两位数除以一位数的计算方法。
• 教学难点：理解口算过程中的算理，特别是两位数除法的分位计算。

教学工具

• 多媒体课件、小棒图等。

教学过程

一、复习旧知（10分钟）

1. 请学生回答以下问题：
2. 口算：24 ÷ 3 = ?

3. 口算：36 ÷ 6 = ?

4. 引入新课：今天我们将继续学习一位数除两位数的口算方法。

二、探究新知（15分钟）

1. 情境引入
2. 出示例题：66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？

3. 请学生列式计算并汇报思路。

4. 分位讲解

5. 分开计算十位和个位：
   • 十位上的数除以一位数。
   • 个位上的数除以一位数。

6. 将两部分结果相加，得到最终商。

7. 图像演示（如果课件支持）

8. 使用图片直观展示分位计算过程。

三、巩固练习（15分钟）

1. 指导学生完成以下口算题：
2. 64 ÷ 2 = ______
3. 84 ÷ 4 = ______

4. 77 ÷ 7 = ______

5. 集体解答，强调计算方法和过程。

四、总结与作业 - 总结：一位数除两位数的口算方法是先分位计算，再合并结果。 - 作业布置：完成课后练习题。

示例参考

如果需要按照用户提供的不同版本进行调整，请根据教学需求和学生情况选择对应的版本。例如：

第二版：教学设计

1. 教学目标：通过情境激发兴趣，理解整数除法的意义。
2. 教学重难点：探究口算两位数除以一位数的方法，并能正确进行计算。

第三版：教学设计

1. 教学目标：使学生认识东、南、西、北四个方向。
2. 教学重难点：根据4个方向观察房间摆设，探索方向的相对性。

第四版：教学设计

1. 教学目标：使学生在具体情境中，简单地进行两位数除以一位数的口算，并理解算理。
2. 教学重难点：掌握两位数除以一位数的口算方法，理解分位计算和合位合并的过程。

第五版：教学设计

1. 教学目标：使学生在具体情境中，简单地进行两位数除以一位数的口算，并进一步练习应用口算技巧解决实际问题。
2. 教学重难点：掌握两位数除以一位数的口算方法和分位合并的计算过程。

请根据具体情况选择合适的版本进行安排。