当前位置首页 > 范文> 正文

初中诗歌作文_初中诗歌作文300字

好的！以下是对这篇初中诗歌作文的详细指导和修改建议：

1. 通读全文，了解整体结构与主题

首先，通读全文，了解文章的整体结构和每个小节的主题： - 第一部分：人与自然的关系（“人间四道墙”）。 - 第二部分：家教与责任感（如“你我都是个卖花子”）。 - 第三部分：青春回忆与迷茫（如“童年的阴影”）。 - 第四部分：人生感悟与思考（如“诗，像一束阳光...”）。 - 第五部分：初中的学习经历（如《人不是为了自己，而是为了别人》）。

2. 分析结构是否合理

当前文章的结构较为松散，每个小节之间可能不够紧密。例如： - 第一部分和第二部分都围绕“家教与责任感”展开，但缺乏连贯性。 - 可以尝试将这些内容合并成一个更集中且连贯的主题段落。

3. 调整结构，丰富联系

建议：将第二部分（“你我都是个卖花子”）与第一部分（人与自然的关系）结合起来，形成更紧凑的逻辑。

修改后的大纲示例： 1. 人生与自然的关系 2. 童年与迷茫 3. 学业之路与成长感悟 4. 心理与成长 5. 生命的意义

4. 调整用词，增强个人感言

文章中有些地方可以加入个人感受或学习经历，使内容更生动具体。

示例： - 在初一上学期的英语课上，我深刻体会到了“诗要如春泥般滋润内心”，这句话让我对诗歌有了更深的理解。 - 读了杜甫的《望岳》，我仿佛看到了自己站在青岩之上时，望着高耸入云的山峰，心中充满了自豪和向往。

5. 寻找相关例子与素材

为了使文章更具深度和文学性，可以参考以下经典资源： 1. 人教版初中语文教材：关于家教、青春回忆等的章节内容。 2. 苏轼的“大江东去”：将个人感悟融入到自然景色中，形成独特的表达方式。 3. 王维的“诗中有画，画中有诗”，陶渊明的诗句：通过具体的诗句和人物故事来丰富文章。

6. 提供相关参考书籍

如果需要参考外文或文学作品的例子，可以建议学生阅读以下书籍： - 《初中英语教学与学习》（人教版） - 《中国诗歌选编》 - 《陶渊明诗抄》

7. 改写示例

以下是根据原文章的修改版本：

初一上学期作文：人生与自然的关系

我初一时对人生充满迷茫与不确定。记得那天放学后，我在教室后面等同学们离场时，突然想到：人和自然之间存在着一种难以言喻的联系。

在我初中生活的第一篇散文《人不是为了自己》，我用简洁而深刻的语言描绘了这样的景象：我们每个人都是地球上的一个个体，在浩瀚的宇宙中行走。但这种行走却显得如此简单，如同一条奔流不息的小河，我们只是其中的一滴。大自然为我们提供了广阔的天地与 unlimited possibilities。

后来，我在学校参加一场诗歌朗诵比赛，看到许多同学用诗意的语言描绘了自然界的壮丽景象：从云层到晨光，从大海到星空， everything 都仿佛被赋予了一种独特的美感。我开始明白，人与自然的关系就像一杯清茶，既要清澈又富有诗意。

初二上学期作文：童年的阴影

初二是初中生活的重要转折点之一。那时的我，总是把自己和别人混在一起，就像一只沉睡的野猫，在别人的世界里迷途了一整年。

记得那是一个秋日的下午，我把所有的烦恼都埋葬在书包里。教室外传来一阵清脆的鸟鸣声，我的心便跟着此起彼伏的声音一起飞了起来。直到我看到窗外斑驳的树影，我才意识到自己不是一个人被困在那里。

那天放学后，我独自回到教室，打开《语文》课本，用那双沉着的眸子看着书页。窗外的梧桐树被秋风刮得沙沙作响，像是一片飘落的落叶。我知道，这不仅仅是一个简单的练习，而是为了让我明白：人不是为了自己，而是为了别人。

初二下学期作文：读《小红帽》

读了《小红帽》后，我重新思考了一切关于成长与责任的想法。那时的我也曾被父母和同学们误解为“个卖花子”，但现在我明白了：人生的意义不仅仅在于追求自己的价值，更要融入别人的温暖。

记得在一次社区活动中，我和几个朋友一起为社区清理垃圾。当大家看到我的背影时，我不由自主地露出了笑容。我知道，这不仅仅是一个简单的行为，更是对生命意义的一种诠释。

初二下学期作文：初一上期作文“人不是为了自己”

初一上期的语文课上，我被一位同学的故事深深吸引：“你我都是个卖花子。”这句话让我深受启发。它不仅让我明白了自己的局限与局限，更让我明白了：人的价值不在于自我完善，而在于帮助他人。

那天放学后，我决定去图书馆 borrow 一本 interesting book。可是在去图书馆的路上，我就发现了一个不起眼的角落——我的铅笔盒。原来那支蓝色的钢笔不见了！那一刻，我深深感受到了一种生命的重量——只有为他人服务，才能真正理解自己的价值。

初一上期作文：《诗，像一条阳光》

在初一一课《诗，像一条阳光》，老师用生动的语言让我们看到了诗歌的美与力量。他说：“诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意。”

那天放学后，我看到自己正在教室里背诵一首古诗：
“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。”

那一刻，我的心仿佛被一股清新的春潮冲刷了一下。我知道，在未来的日子里，这首诗就像春泥一样，会在我的生命中开出一朵朵美丽的花朵。

初二上期作文：初二上的英语课“我爱英语”

初二上学期的英语课堂上，老师用轻松幽默的方式教会了我们一个道理：“爱就是一种力量。”这句话让我在英语课上感到特别温暖。

那天放学后，我站在教室后面的操场边，看着远处的教学楼渐渐消失。我知道，这不仅仅是一个简单的练习，更是对生命意义的一种诠释。因为在初一时那场夕阳西下的雨中，我也曾被父母和同学们误解为“个卖花子”。

初二下期作文：初二的英语课——《从我做起》

初二第二学期的英语课堂上，老师用一堂课的时间让我们明白了：每个人都是可以做不同的事情的人。
那天放学后，我又看到了那棵曾经被我埋葬的梧桐树，它在晚风中轻轻摇曳，仿佛在演奏一首动人的诗。

初三年级作文：生命的意义

初三是初中生活的最后一年，我开始反思自己的成长与意义。记得那是一个春天的清晨，我和几个同学约好去公园散步。
然而，当我站在公园的大门前时，发现有一块石头正在默默向我靠近。
那一刻，我的心就像被一块巨大的山石压着一样，我知道：人生的意义不仅在于追求自己的价值，更要融入别人的温暖。

初三上期作文：《人生即求救》

初二结束时，我开始认真阅读关于人生的问题。一篇叫做《人生即求救》的文章让我深刻认识到： “人生的意义不在于你追求什么，而在于你如何帮助他人。”
这让我想到自己初一那一次的课堂练习：
“你我都是个卖花子”

初三下期作文：初中生活的感悟

初二的结束，是人与自然关系的最后一课。那时的我也曾被父母和同学们误解为“个卖花子”。但现在我明白了：人的价值不在于自我完善，而在于帮助他人。

那天放学后，我又看到了那棵曾经被我埋葬的梧桐树，它在晚风中轻轻摇曳，仿佛在演奏一首动人的诗。

初四上期作文：人生的意义

初二结束后，我开始认真思考人生的意义： “人不是为了自己，而是为了别人。”
这句话让我在初中生活的最后一年里逐渐明白：真正的成长不在于追求自己的价值，而在于为他人服务。

初四下期作文：《生命的意义》

初二的结束是生命的最后一步。那时的我也曾被父母和同学们误解为“个卖花子”。但现在我明白了：人的价值不在于自我完善，而在于帮助他人。